排灣童寫程式蓋部落「照亮心中的文化」
【出處】
聯合新聞網
【發布時間】
2018-12-03 11：46 聯合報 記者馮靖惠/即時報導
【內文】
屏東縣牡丹鄉石門國小學生徐以祈，用小小的聲量傳達出大大的感動。她的程式設計作品「光輝的部落」，部落中充滿文化故事，有排灣族傳統婚禮、石板屋、狩獵等。徐以祈在課堂上問同學，知道為什麼要取名「光輝」？同學們搖搖頭，「我用我的文化，照亮你心中消失的文化」，徐以祈一說完，在場的老師和同學都深受感動。
微軟、「Teach For Taiwan」團隊、屏東大學和石門國小合作設計出結合排灣族文化保存的Minecraft程式學習教案。
石門國小學生王世楷，是一個「平常都狀況外」的孩子，是隔代教養的孩子，平時跟爺爺奶奶住，「都在自己的世界裡」，學科成績也不太好，但他一開始寫程式，表現卻出乎意料。他花了一個月，蓋了一間心目中的幼兒園，主角是一隻鸚鵡。
王世楷說，老師教鸚鵡注音符號，鸚鵡學會了，就會一直講，學生經常聽，也就自然學會，教室還以自動照明系統。作品充滿童趣和想像力。很多技巧是他自己上網看影片自學。
「噴水池怎麼做的？」「黑板會不會放太高？」記者到石門國小當天，剛好學生在分組練習簡報，因為他們隔天要到其他學弟妹的班級介紹自己的作品。學生在簡報時，毫不生澀，頗有大將之風。坐在台下的同學除了認真聽，也會不時提問，課堂氣氛熱絡。
微軟日前辦第一屆「minecraft程式設計創意大賽」，全班14個孩子，12個孩子舉手說要參加比賽。為了準備比賽，孩子們利用周六周日到學校做作品，因為孩子們的家裡沒有電腦。
創意組共有五組優勝，石門進了三組，甚至打敗台南市都市國小、台中私立貴族小學的學生，孩子們都很有成就感。
【相關憲法條文】
第158條：教育文化，應發展國民之民族精神、自治精神、國民道德、健全體格、科學及生活智能。
第159條：國民受教育之機會，一律平等。
第163條：國家應注重各地區教育之均衡發展，並推行社會教育，以提高一般國民之文化水準，邊遠及貧瘠地區之教育文化經費，由國庫補助之。其重要之教育文化事業，得由中央辦理或補助之。
【憲法增修條文】
第10條：
X教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第一百六十四條規定之限制。
XI國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化。
【心得評論】
對於枯燥乏味的學科，學生們不盡然喜歡，也不見得能夠在該領域發揮所長。尤其是偏鄉地區的教育資源，相較於都市學校是比較匱乏的，並且對比都市地區師資、各科補習班林立，偏鄉地區學童明顯無法與都市學生相抗衡。
政府在偏鄉積極推動程式網路教育是必要的，這能夠吸引孩童學習，並提高其學習意願，也提供學科以外之本領，就像報導中所提到石門國小學生王世楷一樣，找到興趣之所在，並發揮所長。
另外，在台灣網路使用普及率偏高的催化下，使用程式更能有效傳達原住民族文化。
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